Архив - 2009
Октябрь 19th
Работа бывает разной. В офисе и за его пределами. Опасной и не очень. Вредной для здоровья и наоборот – безопасной.
Постоянный адрес материала: http://www.hr-life.ru/article/3413
Октябрь 18th
Многих людей беспокоит вопрос, как устроиться в компанию, о которой вы мечтали всю свою осознанную жизнь. Итак, чтобы разобраться в данном вопросе необходимо начать с самого начала. Ведь у всех существующих компаний есть две проблемы, такие как: прибыли и люди. Так или иначе, а человек всегда задумывается на решение таких проблем.
Постоянный адрес материала: http://www.hr-life.ru/article/3401
В последнее время на территории постсоветского пространства стала активно формироваться новая, кардинально отличная от официальной доктрины Министерства образования, Высшей школы и прочих государственных органов, отвечающих за образование, отрасль обучения – тренинги и семинары, которые относятся к системе т.н. бизнес-образования.
Постоянный адрес материала: http://www.hr-life.ru/article/3396
Октябрь 17th
Оказавшись на пороге XXI века, человечество осознало острую значимость информации, важность ее хранения и опасность ее утери. Ценность информации постоянно растет, равно как и число людей, желающих ее похитить и воспользоваться ей с выгодой для себя.
Постоянный адрес материала: http://www.hr-life.ru/article/3382
Октябрь 15th
Основная масса юридических фирм и компаний предоставляют услуги по решению трудовых споров меж работодателями и работниками. В Конституции Украины указано, что любой гражданин, который считает, что его трудовое право было нарушено, может обратиться в суд. Само понятие «трудовые споры» означает недоразумение, возникшее меж работником и работодателем в процессе трудовых взаимоотношений.
Постоянный адрес материала: http://www.hr-life.ru/article/3316
Октябрь 14th
Дата проведения |
21.11.2009 (Весь день) - 22.11.2009 (Весь день) |
Организатор |
Тип события |
Открытый Портал |
Тренинг |
Город/Место проведения |
Стоимость |
Москва |
12000 р. |
Контакты |
Контактное лицо:
Дуленко Анастасия
Тел.:
235 38 74, 235 18 69, 8910 466 42 49
E-mail:
daa@portalopen.ru
|
Описание события
Программа
Стоимость
Курс для HR-директоров и менеджеров по обучению и развитию персонала
Курс помогает осознать новую роль специалистов по обучению, как одну из ключевых в развитии организации.
Речь идет о формировании особой организационной среды, способствующей обучению с помощью тренинга и коучинга и влияющей на динамику и результативность развития организации.
И.В. Рыбкин.
День первый :ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ КУЛЬТУРЫ - КУЛЬТУРЫ ОБУЧЕНИЯ - ВЫБОР ФОРМ И МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ. СТАНДАРТЫ ЭФФЕКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ - ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ.
Содержание:
- Необходимые условия успешного корпоративного обучения.
- Понятие о системе корпоративного обучения. Структура системы обучения.
- Циклы организационного развития, культуры обучения и корпоративные ценности на разных этапах развития организации.
- Концепции организационного обучения: модель организационных компетенций, понятие стандарта эффективной деятельности.
- Виды и формы внутрифирменного обучения.
- Концепция обучения взрослых. Теория и практика обучения на основе опыта.
- Цикл Колба как модель построения обучающих программ для взрослых. Сопротивление обучению.
- Система обучения и оценка эффективности.
- Организация непрерывного процесса обучения в организации.
- Стандарты эффективной деятельности и управление компетенциями.
- Первичный анализ корпоративной ситуации, формальный анализ потребности в обучении персонала и целевые группы обучения.
- Культуральные стандарты существующего обучения. Диагностика групповых субкультур и прогнозирование сопротивления развитию. Программа развития и учебные планы новой идеологии.
- Программирование знаний, умений, навыков на основе базовых компентенций.
- Формирование учебного плана.
- Разработка программ обучения.
Практическая часть:
- Понятие об уникальной ситуации с СВО (система внутреннего обучения).
- Изучение текущей уникальной ситуации каждого слушателя курса.
- Ресурсный анализ по заказчику, исполнителю и бизнес-среде в ситуации внедрения СВО.
- Выбор планки достижений и формирование индивидуального вызова в ситуации внедрения СВО.
- Текущее соотношение значимой и горячей проблем в развитии уникальной ситуации СВО участника.
- Ценностный анализ по слушателю и бизнес-среде в ситуации внедрения СВО. Анализ вариантов решения значимой и горячей проблем для каждой уникальной ситуации СВО.
- Техническое задание на проектирование/изменение системы обучения.
Практическая часть:
Анализ потребности во внешнем и внутреннем обучении.
- Проведение анализа потребностей в обучении на организационном, профессиональном и индивидуальном уровнях. Методы сбора и обработки информации.
- Методика составления опросников для определения потребностей в обучении и их последующее применение.
- Навыки проведения интервью.
- с целью получения информации о потребностях в обучении;
- для составления стандарта эффективной деятельности и технологических процедур.
- Составление планов обучения на год и месяц.
- Принципы разработки корпоративного дизайна программ обучения.
- Принципы разработки методических и раздаточных материалов.
- Разработка проекта бюджета.
- Навыки проведения интерактивных упражнений: постановка задачи упражнения, фасилитация, резюмирование.
- Наблюдение за результатами обучения.
- Методика составления опросников для получения обратной связи от участников.
- Выделение критериев оценки эффективности бизнес-обучения.
- Организация сбора данных. Представление результатов. Методика составления отчета об обучении.
Второй день: ВНУТРИФИРМЕННЫЙ УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР - КОРПОРАТИВНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ - ОБУЧАЮЩАЯСЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
Содержание:
- Методика построения интерактивной программы, соответствующей циклу обучения Колба.
- Критерии формирования атмосферы обучения и их отражение в дизайне мероприятия.
- Дизайн учебных курсов.
- Организация контроля успеваемости и проведение аттестации персонала (выявление квалификации и необходимости переквалификации персонала).
- Планирование и защита бюджета обучения.
- Виды и формы оценки эффективности в соответствии с культурами обучения.
- Методы оценки эффективности обучения, их использование и интерпретация результатов.
- Учебный центр и требования, к нему предъявляемые: педагогический состав; техническое оснащение; организация пауз.
- Что такое Корпоративный Университет (КУ)? Цели КУ. Преимущества КУ. Результаты для организации. КУ «под ключ»- сроки и стоимость.
- Этапы обучения и планирование карьеры сотрудников.
- Функция обучения в организации: виды ее отражения в организационной структуре.
- Развитие функции обучения в организации. Технология продвижения идеи обучения внутри компании и возможные «подводные камни». Роли специалиста по обучению.
- Формирование эффективной политики обучения, направленной на развитие и мотивацию персонала.
- «Внутренний тренер» как проводник новой идеологии. От «потребителей» к «генераторам» изменений.
- Системы и процедуры, направленные на поддержание результатов обучения в организации. Формирование «потребителей» и «проводников» изменений на уровне исполнителей. Формирование групп изменений на уровне среднего звена.
- Выращивание «генераторов» изменений в управлении и корпоративной культуре. Фиксация и порядок изменений новых стандартов обучения и развития.
- Управление внутренним пиаром СВО внутри организации.
- Организация контроля развития в обучении. Правильная организация «цепочки передачи знаний» и управление знаниями. Контрольные точки обучения. Скорость изменения стандартов обучения и контроля в организации.
- Трудные ситуации, складывающиеся в процессе СВО и способы их преодоления.
Практическая часть:
Анализ потребности во внешнем и внутреннем обучении.
- Проведение анализа потребностей в обучении на организационном, профессиональном и индивидуальном уровнях. Методы сбора и обработки информации.
- Методика составления опросников для определения потребностей в обучении и их последующее применение.
- Навыки проведения интервью.
- с целью получения информации о потребностях в обучении;
- для составления стандарта эффективной деятельности и технологических процедур.
- Составление планов обучения на год и месяц.
- Принципы разработки корпоративного дизайна программ обучения.
- Принципы разработки методических и раздаточных материалов.
- Разработка проекта бюджета.
- Навыки проведения интерактивных упражнений: постановка задачи упражнения, фасилитация, резюмирование.
- Наблюдение за результатами обучения.
- Методика составления опросников для получения обратной связи от участников.
- Выделение критериев оценки эффективности бизнес-обучения.
- Организация сбора данных. Представление результатов. Методика составления отчета об обучении.
- Положение об обучении в компании.
- Положение об Учебном центре.
- Положение о Корпоративном Университете.
- Положение о региональном обучении.
- Требования к преподавателям.
- Рекрутинг и подготовка наставников и «внутренних тренеров».
- Методика выявления и поддержки «генераторов», «проводников» и «потребителей» СВО.
- Создание бренда уникального СВО в отрасли.
Дата проведения |
01.03.2016 - 10:00 - 02.03.2016 - 18:00 |
Организатор |
Тип события |
Эффект-Консалтинг |
Тренинг |
Город/Место проведения |
Стоимость |
Москва /
ул. Нагатинская, д. 1, Центр развития бизнеса Сбербанка |
23900 р. |
Контакты |
Контактное лицо:
Екатерина Рослякова
Тел.:
+7 (495) 786-3907
E-mail:
info@effektivno.ru
|
Описание события
Программа
Стоимость
- Вклад руководителя в результаты работы
- Факторы, влияющие на эффективность работы
- Основные принципы руководителя
- Роли руководителя
- Задачи руководителя
- Основные функции руководителя
- Постановка стратегических целей и тактических задач сотрудникам
- Повышение эффективности работы сотрудников
- Правила постановки целей
- Формулировка цели
- Отличие целей от задач
- Примеры постановки целей
- Анализ текущей ситуации
- Использование информации для анализа
- Отчетность сотрудников отдела
- Объективная оценка деятельности сотрудника
- Основные критерии оценки работы сотрудников
- Мотивация
- Понятие «мотивация»
- Основные теории мотивации
- Мотивация Я – ТЫ – ДЕЛО
- Работа с мотивацией сотрудников, влияние на подчинённых
- Формирование мотивационного поля сотрудников
- Факторы мотивации и демотивации
- Нематериальная мотивация
- Основные аспекты мотивирующей речи
- Ошибки мотивации
- Планирование
- Виды планирования
- Уровни планирования
- Объекты планирования
- Этапы разработки индивидуального плана
- Планирование результатов работы
- Правила контроля и отчетности
- Виды контроля
- Этапы контроля
- Принципы контроля
- Анализ инструментов контроля
- Контроль деятельности подчиненных
- Основные ошибки контроля
- Эффективные стили руководства
- Анализ стилей руководства
- «Жизненный цикл» сотрудника
- Применение стилей руководства
- Виды приказов
- Делегирование полномочий
- Правила делегирования
- Польза от делегирования
- Основные трудности при делегировании
- Делегирование полномочий, как фактор развития
- Проблемы при делегировании и пути их решения
- Набор и развитие сотрудников
- Основные требования к кандидатам
- Анализ резюме
- Техника проведения собеседования
- Наставничество, как способ управления и развития персонала
- Итоги тренинга и формирование плана дальнейшей самостоятельной работы и индивидуального развития сотрудников
Методика обучения: программа тренинга включает информационные блоки, решения кейсов и упражнений, групповую и индивидуальную работу, ролевые и деловые игры.
Стоимость участия в семинаре включает:
- раздаточные материалы
- практические пособия
- питание (обеды в ресторане и кофе - паузы)
Для второго и последующих участников предусмотрены скидки 5 - 33%.
По окончании семинара каждый участник получает Свидетельство об участии в данном семинаре с подписью тренера и директора компании.