Архив - Июл 2016

ПРОГРАММА ТРЕНИНГА

 1. Модель компетенций как основа оценки, принятия решений и составления плана развития сотрудника

    Структура компетенции
    Возможности использования модели компетенций (подбор, оценка, развитие персонала, работа с кадровым резервом)
    Индикаторы и работа с ними
    Варианты шкал модели компетенций
    Группировка компетенций
    Профиль должности и его построение на основе модели компетенций

Практика: Решение кейса «Профиль должности»

    Основные принципы интервью по компетенциям

    Когда и в каких целях используется
    Преимущества и ограничения метода
    Интервью по компетенциям в сравнении с другими методами оценки
    Задачи, решаемые данным видом интервью

    Структура метода

    Подготовка к интервью (организационные и информационные вопросы)
    Установление контакта с оцениваемым
    Собственно интервью
    Завершение оценочной беседы
    Обработка результатов
    Составление отчета по итогам оценки
    Обратная связь заказчику и сотруднику

Практика: Ролевая игра «Установление контакта»

    Вопросы и интерпретация ответов

    Принципы построения вопросов на основе описания компетенций и индикаторов
    Проективные вопросы
    Ситуационные вопросы
    Методики «PARLA», «STAR»
    Принципы интерпретации ответов

Практика: Ролевая игра «Интерпретация ответов»

    Пакет из 45 вопросов к 10 наиболее популярным компетенциям с ключом к интерпретации ответов

    Передача технологии использования пакета вопросов
    Отработка навыка использования вопросов и интерпретации ответов.

Практика: Ролевая игра «Интервью по компетенциям»

    Создания вопросов к интервью по компетенциям.

    Подбор компетенций под конкретную должность
    Создание вопросов к выбранной модели компетенций
    Описание позитивных и негативных индикаторов для интерпретации ответов.
    Отработка навыка проведения интервью по созданным вопросам

Практика: Упражнение в мини-группах «Создание вопросов под конкретную должность»

Практика: Ролевая игра «Интервью под конкретную должность»

    Создание отчета и обратная связь

    Правила написания отчетов
    Отчеты для заказчика и для оцениваемого: особенности, отличия
    Варианты отчетов по итогам оценки
    Отработка навыка написания отчета по интервью
    Принципы обратной связи по итогам проведенной оценки
    Отработка навыка обратной связи на примерах созданных отчетов

Практика: Индивидуальное упражнение «Создание отчета по результатам оценки»

Практика: Ролевая игра «Обратная связь»

    Особенности метода

    Типичные ошибки при проведении интервью по компетенциям и их нейтрализация.
    Работа с разными видами реакции на оценку.

Практика: Ролевая игра «Работа со сложными реакциями оцениваемого»

    Создание плана использования полученной технологии. Завершение тренинга.

По окончании всего курса каждый участник получает Сертификат московского Центра подготовки бизнес-тренеров и развития персонала «ТренерПРОФИ», о прохождении участником обучения по указанной программе.

Скидки за раннюю оплату. 10% от стоимости обучения, при участии 2-х и более человек от одной организации, или обратившихся вместе (друзья и др.). Подробности на нашем сайте.

ПРОГРАММА ТРЕНИНГА

1. Модель компетенций как основа оценки, принятия решений и составления плана развития сотрудника

    Структура компетенции
    Индикаторы и работа с ними
    Шкала компетенции
    Профиль должности и его построение на основе модели компетенций

2. Методы оценки:

    Собеседование
    Интервью по компетенциям
    Кейс-интервью
    Профессиональное тестировании
    Оценка профессиональных навыков
    Психологическое тестирование
    Оценка по KPI
    Ассессмент центр
    Оценка 360%
    Оценка по чек листам
    Барьерометрия

3. Принципы проектирования программы оценки

4. Workshop. Разработка эскиза программы оценки для 2 – 3 должностей (работа в мини-группах, презентация, групповое обсуждение)

5. Интервью по компетенциям

    Навыки ведения диалога: как установить контакт и получить ответы на интересующие Вас вопросы
    Этапы подготовки и проведения интервью
    Модель STAR
    Работа с социально желательными ответами
    Технологии построения вопросов
    Интерпретация полученной информации.
    Определение основных мотиваторов с помощью интервью
    Практика: Работа в мини-группах «Интерпретация ответов»

6. Workshop. Разработка плана интервью по компетенциям для выбранных должностей

    Создание вопросов
    Ролевая игра «Интервью»
    Корректировка вопросов

7. Наблюдение в рамках групповых и индивидуальных упражнений

    Основные правила наблюдения
    Работа с поведенческими индикаторами
    Наблюдение в рамках ролевой игры
    Фиксация и интерпретация полученной информации

8. Workshop. Разработка групповой и/или индивидуальной оценочной методики (групповая дискуссия, ролевая игра и др.)

    Создание методики
    «Проигрывание» методики
    Корректировка

9. Обратная связь

    Принципы развивающей обратной связи по итогам проведенной оценки
    Сложности и их преодоление при подаче обратной связи
    Составление отчета по результатам оценки
    Практика: Ролевая игра «Обратная связь»
    Обучение руководителей навыкам обратной связи
    Практика: Ролевая игра «Передача технологии обратной связи»

10. Особенности метода

    Типичные ошибки при проведении интервью по компетенциям и их нейтрализация.
    Трудные ситуации в оценке: диагностика и решение.
    Работа с разными видами реакции на оценку.

11. Создание плана дальнейшей работы над методиками оценки в Компании.

Скидки за раннюю оплату. 10% от стоимости обучения, при участии 2-х и более человек от одной организации, или обратившихся вместе (друзья и др.). Подробности на нашем сайте.

ПРОГРАММА ТРЕНИНГА:

1.    Сущность и ключевые фигуры наставничества

    Польза и преимущества наставничества для основных участников процесса - наставников, сотрудников и компании
    Где и когда? Компании, «созревшие» для эффективного функционирования системы наставничества. Жизненный цикл и корпоративная культура компании: основные сложности и подводные камни на пути реализации наставничества
    Для кого? Категории сотрудников, на кого направлено наставничество. Классическое понимание и современные подходы к  наставничеству
    Кто? Роли наставника, сотрудника, менеджера – точки пересечения и основные различия. Качества и компетенции наставника

2.    Основные этапы внедрения наставничества

Планирование проекта:

    Разработка системы наставничества как проектное сотрудничество. Кого взять в команду: основные участники и зоны ответственности. Ключевые вопросы для обсуждения при запуске наставничества. Способы организации эффективной  работы группы.

 Разработка проекта:

    Формирование программы обучения под необходимые навыки. Определение базовых (наставники должны знать это обязательно) и дополнительных (наставникам желательно это знать) опций в обучении
    Возможные формы нематериальной мотивации. Способы материального стимулирования
    Создание документов, регламентирующих деятельность наставника

Запуск проекта:

    Внутренний PR и «продажа» наставничества линейным менеджерам и потенциальным наставникам.  Причины возможного недоверия и сопротивления
    Выявление и отбор наставников. Процедуры отбора

3.    Реализация наставничества: индивидуальный формат работы

Стажировка на рабочем месте

    Место стажировки в общем процессе обучения. Соотношение обучения на рабочем месте и тренингового формата. Зоны ответственности наставника, руководителя, тренера в формировании знаний, умений и навыков
    Основные методы обучения на рабочем месте
    Постановка учебных задач. План обучения  как ориентир для наставника и стажера. Виды планов
    Контроль в процессе обучения. Формы контроля знаний и навыков

«Полевое» обучение

    Обучение на рабочем месте и «полевое» обучение: игра терминов или разные форматы?
    Цели и этапы «полевого» обучения
    Методика проведения
    Технологический инструментарий в «полевом» обучении
    Посттренинг провели: что делать с результатами наблюдения и обучения

Коучинг

    Место коучинга в работе с персоналом.Коучинг и наставничество: сравнительный анализ. Использование элементов коучинга в наставничестве
    Основные принципы в работе наставника, применяющего коуч-технологии
    Структура разговора с подопечным

 4.    Реализация наставничества: групповой формат работы

    Занятия на рабочем месте (мини-тренинги) как форма групповой работы
    Навыки, необходимые наставникам-«полевым» тренерам
    Формы обучения наставников проведению групповых занятий
    Способы сопровождения и отслеживания эффективности занятий

5.    Оценка эффективности работы наставников

    Субъективные способы оценки
    Объективные показатели эффективности

Скидки за раннюю оплату. 10% от стоимости обучения, при участии 2-х и более человек от одной организации, или обратившихся вместе (друзья и др.). Подробности на нашем сайте.

ПРОГРАММА ТРЕНИНГА:

1. Этапы создания системы обучения в компании

    Диагностика текущей ситуации в компании и анализ предпосылок создания Системы обучения и развития персонала Компании.
    Цели создания. Системы обучения. Определение задач и направлений деятельности

Кейс: методы и инструменты диагностики.

2. Формы и методы обучения персонала в компании

    Анализ различных форм обучения: наставничество, тренинг, семинар, коучинг и т.д.
    Тренинг как основная форма навыкового обучения: отличия, возможности и  ограничения
    «Корпоративая книга»/«Книга знаний» и другие возможности аккумуляции и передачи корпоративных знаний
    Возможные формы и задачи обучения продукту/услугам компании

Практикум: разработка матрицы учебных программ. Примеры инструментов ведущих Компаний СНГ.

3. Формирование структуры внутреннего обучения. Управление командой Тренеров/преподавателей

    Каким  образом формировать команду внутренних тренеров и преподавателей.
    Подбор тренеров в компанию, оценка компетенций, постановка задач, контроль выполнения
    Создание системы мотивации для специалистов по обучению. Развитие и повышение профессиональной квалификации тренерских ресурсов компании.
    Разработка документов, регламентирующих деятельность подразделения
    Привлечение  топ-менеджеров  компании  в качестве преподавателей. Способы мотивации топ-менеджеров  к передаче знаний.
    Методы поддержки и повышения профессионального уровня специалистов.

Кейс: алгоритм формирования команды тренеров.

Практикум: мотивация преподавателей.

4. Работа с внешними провайдерами обучения

    Кого выбрать и какое обучение отдать внешним провайдерам и внутренним тренерам.
    Определений целевых групп (объектов) обучения. Выбор форм и методов обучения.
    Формирование критериев выбора внешних провайдеров и порядок взаимодействия с ними. Возможные сложности.

Практикум: бланк оценки провайдеров.

5. Способы и методы выявления потребностей в обучении

    Определение потребностей в обучении.
    Традиционные способы выявления потребностей в обучении.
    Корпоративные компетенции, как основа для формирования потребностей в обучении.

Упражнение: оценка потребности в обучении.

6. Методическое обеспечение системы обучения в компании

    Технология формирования методологической базы. Разработка учебного плана и различных учебных материалов.
    Методы управления внутрифирменными знаниями. Формы и методы отчетности.

Примеры методик российских и зарубежных компаний.

7. Оценка эффективности обучения

    Критерии эффективности обучения.
    Оценка эффективности обучения по Киркпатрику.
    Оценка эффективности обучения по методу ROI.
    KPI обучения и развития персонала

Кейс: система оценки эффективности обучения.

8.  Повышение эффективности обучения в компании

    Определение факторов, влияющих на эффективность системы обучения.
    Разработка и внедрение стандартов корпоративного обучения.
    Определение и создание методов проведения предтренинговой диагностики.
    Определение и создание методов проведения оценки эффективности обучения.
    Методы вовлечения в процесс обучения всех уровней персонала организации: внутренний бенчмаркинг, best-practice, наставничество.
    Внедрение результатов обучения в работу сотрудника. Методы пост-тренингового сопровождения.

Практикум: бизнес-процесс обучения с набором технологий.

9. Обучение и развитие персонала на разных этапах карьерного пути:

     Адаптация и обучение новичков. Входное обучение
    Профессиональные тренинги и занятия для специалистов
    Формирование и развитие кадрового резерва: современные технологии.

Скидки за раннюю оплату. 10% от стоимости обучения, при участии 2-х и более человек от одной организации, или обратившихся вместе (друзья и др.). Подробности на нашем сайте.

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКУМА

Система работы с кадровым резервом:

    Кадровый резерв: определение, цели и методология формирования
    Работа с кадровым резервом как существенное звено HR практики
    Опыт крупных компаний по формированию кадрового резерва: принципы и технологии
    «Подводные камни» при формировании и работе с кадровым резервом
    Talent Management или работа с кадровым резервом?
    Как подход, основанный на управленческих компетенциях, помогает при работе с кадровым резервом
    Понятие компетенция, компетентность и система компетенций.
    Выделение уровней развития компетенций.
    Формирование профилей требований кадрового резерва.
    Модель корпоративных компетенций.
    Разбор кейсов из практики крупных компаний.

Оценка кадрового резерва:

    Цели и задачи оценки кадрового резерва в компании
    Роль оценки в системе работы кадрового резерва компании.
    Методы оценки кадрового резерва:

    - Профессиональное, личностное и поведенческое тестирование;
    - Наблюдение на местах;
    - Диагностика 360 градусов;
    - Центры оценки и развития персонала

    Сравнение показателей эффективности каждого из методов.
    Технология организации и проведения Assessment Center в организации.
    Интервью, кейсы, ролевая и деловая игра, обратная связь.
    Формирование целей дальнейшего развития по результатам оценки.

План индивидуального развития - как основной инструмент управления карьерой сотрудника:

    Структура плана и факторы ее определяющие
    Меню развивающих действий – примеры
    Индивидуальный план развития как инструмент для формирования кадрового резерва
    Технология разработки Планов индивидуального развития.
    Собеседование с сотрудником, структура собеседования, основные ошибки.
    Поддержка исполнения планов индивидуального развития.

Роль обучения в реализации планов индивидуального развития

Методы работы с резервом.

    Разбор основных форм развития кадрового резерва (более 50-ти форм).

Мотивация и стимулирование кадрового резерва на обучение

    Связь системы карьерного/профессионального развития и стратегических планов компании.
    Система карьерного/профессионального развития, как элемент управления эффективностью использования человеческого капитала.
    Категории сотрудников - дифференцированный подход к развитию.

Управление знаниями как метод развития кадрового резерва

    Методики и инструменты эффективной работы с корпоративными знаниями и информацией
    Разработка мотивационных моделей для обмена знаниями
    Инструменты и процедуры сохранения опыта, создания новых знаний и управления идеями

Новые тенденции обучения кадрового резерва.

    Методики, технологии, инструменты обучения кадрового резерва
    Корпоративный МВА - задачи, методология, особенности программы, эффективность
    Новые методы и инструменты, применяемые в программах МВА ВУЗов и бизнес-школ
    Опыт крупных российских компаний: «Норильский Никель», «СеверСталь» и другие
    Западный опыт работы с кадровым резервом

Работа с молодыми специалистами - внешний кадровый резерв

    Общий обзор и классификация программ развития молодых специалистов
    Программа работы со Школами
    Программа работы с ВУЗами
    Инструменты работы с молодыми специалистами, выбор приоритетных направлений в соответствии со стратегией компании

Скидки за раннюю оплату. 10% от стоимости обучения, при участии 2-х и более человек от одной организации, или обратившихся вместе (друзья и др.). Подробности на нашем сайте.

ПРОГРАММА ТРЕНИНГА:

Виды Тренингов Продаж

• Ресурсный, инструментальный, концептуальный, харизматический тренинги продаж, - в чем различия
• Составляющие, которые определяют вид тренинга: цели участников, тренерские задачи, стиль тренера
• Области применения разных видов тренингов продаж

ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЙ тренинг продаж

• Какие инструменты нужны продавцам и как их освоить
• Стиль тренера инструментального тренинга: взаимодействие с группой, особенности проведения упражнений, требования к инструкциям, контроль
• Чему, помимо новых технологий, обучается продавец на инструментальном тренинге продаж

ХАРИЗМАТИЧЕСКИЙ тренинг продаж

• Понятие харизмы. Виды харизмы тренера.
• Особенности взаимодействия с группой тренера Харизматического Тренинга Продаж: роль тренера, роль группы, результаты тренинга
• Развитие личной харизмы.

РЕСУРСНЫЙ Тренинг Продаж

• Ресурсы, необходимые продавцам: установки успешного продавца, нужное состояние, развитие поведенческой гибкости, преодоление точки стагнации и т.д.
• Формы и приемы работы с установками продавцов
• Упражнения, позволяющие дать продавцам необходимые ресурсы

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ Тренинг Продаж

• Понятие «концепта». Какие задачи решает Концептуальный Тренинг Продаж
• Тренер – продавец идей: особенности работы с группой
• Развитие актерского и ораторского мастерства тренера.

Тренерское мастерство и Личный стиль тренера

• Основные составляющие мастерства тренера: методологическая и поведенческая
• Взгляд на тренера глазами группы: как группа воспринимает тренера
• Актерское мастерство и харизма тренера: открываем собственные ресурсы; упражнения на развитие
• Определение наиболее комфортного индивидуального стиля работы тренера
• «Игра ролями»: умение и возможности применения на тренинге

Скидки за раннюю оплату. 10% от стоимости обучения, при участии 2-х и более человек от одной организации, или обратившихся вместе (друзья и др.). Подробности на нашем сайте.

ПРОГРАММА ТРЕНИНГА:

1.Фриланс как образ жизни:

    важные составляющие компоненты успешного фриланса
    иллюзии и реальность работы в свободном режиме
    ключевые правила эффективности фрилансера

2. Формирование авторитета и доверия у клиентов

    я – профессионал (тренер, коуч, консультант, эксперт)
    резюме тренера для открытого рынка
    тренерское портфолио

3. Продвижение на открытом рынке

    ниша-специализация бизнес-тренера: кто я и чем занимаюсь?
    целевая аудитория: для кого я работаю?
    экспертность тренера

4. Воронка продуктов: что я предлагаю клиентам

    услуги и продукты в рамках определенного позиционирования
    3 группы продуктов и формирование воронки продаж.
    Разнообразие продуктов:

- статьи, книги, бланки, документы;

- вебинары, аудио-уроки, видео-сюжеты;

- тренинги, семинары, мастер-классы.

5. Инструменты продвижения и продаж он-лайн:

    сайт
    «страницы захвата»
    рассылки
    социальные сети
    форумы

6. Инструменты продвижения и продаж офф-лайн:

    продажи физ.лицам
    продажи юр.лицам: многообразие инструментов
    партнерские программы
    рекомендации

7. Собственные силы и аутсорсинг:

    что делать самому, а что отдать помощнику?
    нюансы работы с помощниками.

8. Организационные вопросы:

    ценообразование
    сотрудничество с тренинговыми центрами
    ИП, ООО
    договор на оказание информационно-консультационных услуг
    прием оплаты через системы электронных платежей
    договор оферты
    гарантии и возврат денег клиентам

Скидки за раннюю оплату. 10% от стоимости обучения, при участии 2-х и более человек от одной организации, или обратившихся вместе (друзья и др.). Подробности на нашем сайте.