Архив - Июн 16, 2014

I. ПРОГРАММА ТРЕНИНГА

1. Профессия Бизнес-тренер

• Введение в профессию
• Формы работы бизнес-тренера на рынке (внутренний тренер, тренинг-менеджер, фрилансер, тренер тренинговой компании)
• Профессиональные задачи
• Компетенции бизнес-тренера
• Индивидуальный стиль тренера
• Репертуар тренерских ролей.
• Профессиональный рост и карьера

2. Бизнес-тренинг как наиболее эффективная форма обучения

• Особенности обучения взрослых людей
• Отличия тренинга от других форм обучения
• Виды бизнес-тренингов, цели и задачи каждого вида

3. Разработка тренинга под запрос Клиента

 Предтренинговая работа

• Цели и задачи предтренинговой диагностики
• Переговоры с заказчиком. Работа с запросом. Перевод бизнес-задачи в результаты тренинга
• Методы диагностики реальной ситуации в организации
• Анализ потребностей в обучении
• Составление и презентация программы обучения заказчику
• Методическое и организационное обеспечение бизнес-тренинга:

- комплект материалов, сопровождающих тренинг: программа, матрица, сценарий, рабочая тетрадь участника

- варианты формирования тренинговых групп

- организация бизнес-тренинга: аудитория, технические средства

Проектирование бизнес-тренинга

• Этапы создания тренинга
• Структура и основные этапы бизнес-тренинга
• Модульная программа. Построение учебного модуля
• Соотношение теоретических блоков и практической отработки умений в бизнес-тренинге
• Обучающий цикл Д. Колба

4. Методы обучения:

• Фасилитация, групповая дискуссия, ролевая игра, метафорическая деловая игра, деловая игра, кейсы, мозговой штурм, упражнение, мини-лекция, видео-анализ. Подготовка, алгоритм проведения каждого методаРазнообразие целей методов, особенности применения каждого метода в тренинге 
• Разнообразие целей методов, особенности применения каждого метода в тренинге 
• Влияние целей, задач тренинга, особенностей группы на выбор методов обучения и их очередность
• Роль тренера в использовании метода
• Влияние различных форм активности на групповую динамику. Планирование динамической составляющей тренинга

5. Проведение бизнес-тренинга

• Фазы развития группы в тренинге. Групповая динамика
• Работа тренера на каждом этапе. Управление состояниями группы
• Инструменты тренера для управления группой
• Типология участников и методы работы с каждым типом
• Роль и позиция тренера в группах с различным типом динамики
• Параллельные процессы, происходящие на тренинге: обучение, общение, личностное развитие.

6. Оценка эффективности обучения

• Отчетность по тренингу. Трактовка результатов
• Концепция Киркпатрика как системообразующая модель для проведения оценки эффективности обучения
• Показатели эффективности обучения в компании. Оценка эффективности обучения на основе модели корпоративных компетенций.
• Комплекс посттренинговых мероприятий для поддержания результатов аудиторного тренинга
• Индивидуальное полевое обучение как одна из ключевых форм посттренинга

II. СЕРТИФИКАЦИЯ ТРЕНЕРОВ

Представляет собой защиту тренинговых проектов участников и включает проведение в подгруппе одного фрагмента (модуля) самостоятельно разработанного тренинга по актуальной теме продолжительностью в среднем 1 час. В нем максимально полно и самодостаточно должна быть раскрыта тема и задачи модуля.

По итогам проведения вам предоставляется комплексная обратная связь/супервизия с видеоанализом и рекомендациями по улучшению своих методических и коммуникативных навыков.

По окончании обучения участники получают Сертификаты:

• Сертификат Центра подготовки бизнес-тренеров «ТренерПРОФИ», подтверждающий право проведения бизнес-тренингов
• Сертификат, подтверждающий успешную защиту тренингового проекта по выбранной теме. 

Сертификация проходит с 10.00 до 18.00 в два потока (две подгруппы) из расчета – 1 день на 1 подгруппу

Время проведения: 4 дня обучения + 1 день – сертификация. Обучение проходит с 10.00 до 18.00, включая перерывы на обед и кофе-брейки.

Форма проведения: 20% теория + 80% практика.

Количество участников ограничено: до 15 человек. Записаться в группу!          

Тренер оставляет за собой право:

• Менять темы/тематические блоки местами
• Сокращать или увеличивать время темы/тематического блока с целью наилучшей реализации целей обучения и индивидуальных задач участников

АВТОР И ВЕДУЩАЯ ПРОГРАММЫ:

Ирина ТРИМАСКИНА-РАМИРЕС  - сертифицированный бизнес-тренер, коуч-консультант, с опытом работы в крупных российских компаниях, руководитель направления "Коучинг" в Центре "ТренерПРОФИ", автор книги «Тренинг эмоционального интеллекта и развития личной эффективности»

Стоимость обучения и сертификации тренеров включена в стоимость ТРЕНИНГА-ПУТЕШЕСТВИЯ

ПРОГРАММА ТРЕНИНГА-ПУТЕШЕСТВИЯ ПО ДНЯМ

• Путешествие-обучение

  
  2 799 евро  2 499 евро
  

  Тренинг "Профессия бизнес-тренер"
  Проживание в отелях standart
  Трансферы аэропорт-отель-аэропорт
  Сопровождение бизнес-тренером
  4 дня тренинг-программы
  Road-book
  +Природный парк Galatzo
  + Пещеры Драк
  

• Опция: перелет

  
  от 300 евро 
  Москва - Пальма Майорка - Москва

Тренинг тренеров "Профессия БИЗНЕС-ТРЕНЕР":

интенсивный курс подготовки по всем тренерским компетенциям (5 дней)

Отличия и преимущества программы. В отличие от большинства тренингов для тренеров, программа рассматривает работу тренера в системе обучения в компании, готовит современного специалиста, способного не просто разрабатывать и проводить отдельные тренинги, а грамотно выстраивать в организации систему обучения сотрудников.

Особое внимание в программе уделяется пониманию современной организационной реальности и роли обучения в процессе организационного развития. Благодаря этому участники смогут четко определять потребности в обучении, цели и задачи каждого тренинга и адаптировать обучающие мероприятия под специфику бизнеса заказчика.

Программа включает практическую отработку всех этапов тренерской работы; формирование профессиональных и личных компетенций бизнес-тренера, авторские разработки в области методики обучения персонала. Тренинг предполагает выполнение домашнего задания после каждого дня обучения с обратной связью в начале следующего дня и разбором возникших вопросов.

Специальное дополнение к тренингу – электронное приложение с богатой подборкой материалов для успешной самостоятельной работы тренера.

Цель программы – подготовить специалиста по обучению персонала (бизнес-тренера) в соответствии с современными требованиями организаций.

Участники: все, кто связан или хочет связать свою профессиональную деятельность с обучением и развитием персонала:

- Начинающие и практикующие тренеры, тренинг-менеджеры, специалисты по работе с персоналом;

- руководители учебных центров, ориентированные на систематизацию имеющегося опыта и обогащение тренерских методик; руководители подразделений и ведущие специалисты, являющиеся наставниками своих подчиненных;

- специалисты, решившие изменить профессиональную направленность и связать развитие карьеры с тренерской деятельностью.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

В результате обучения участники:

• получат исчерпывающее представление о профессии бизнес-тренера во всех формах ее существования;
• научатся успешно продвигать свои услуги как внутри компании, так и на внешнем рынке;
• проанализируют собственный стиль работы, осознают его возможности и риски, а также составят собственный план развития;
• узнают, как подходить к процессу обучения системно и работать на результат;
• осознают важность построения грамотной коммуникации в связке: заказчик-тренер-обучаемый и сформируют ключевые навыки взаимодействия в процессе подготовки и реализации обучающих мероприятий;
• научатся выявлять потребности в обучении персонала организации при помощи современных методик;
• пройдут пошаговую проработку всех этапов проектирования и ведения тренинга;
• овладеют различными методами обучения взрослых людей и научатся варьировать методы в зависимости от задач обучения и с учетом групповой динамики;
• научатся планировать развитие групповых процессов на тренинге, управлять вовлеченностью и эмоциональным состоянием обучаемых, а также предотвращать появление «сложных» участников;
• смогут оценивать результативность обучения;
• значительно улучшат личные коммуникативные навыки, необходимые для успешной тренерской работы.

По окончании обучения участники получают Сертификат московского Центра подготовки бизнес-тренеров «ТренерПРОФИ», подтверждающий право проведения бизнес-тренингов.

Отзывы участников программы "Профессия БИЗНЕС-ТРЕНЕР" : 21-25 апреля 2014г.; 17-21 марта 2014г; 17-21 февраля 2014г; 27-30 января 2014г; 25-29 ноября 2013г; 28 октября-01 ноября 2013г.; 23-27 сентября 2013г; 22-26 июля 2013г; 24-28 июня 2013г; 26-30 мая 2013г; 24-28 марта 2013г.; 14-18 января 2013г.; 26-30 ноября 2012г.; 22-26 октября 2012г.; 17-21 сентября 2012г.; 27-31 августа 2012г.; 25-29 июня 2012г.; 21-25 мая 2012г.; 23-27 апреля 2012г.; 26-30 марта 2012г.; 20-24 февраля 2012 г.; 23-27 января 1012г.; 24-28 октября 2011г.; 26-30 сентября 2011г.; 22-26 августа 2011г.; 22-26 июля 2011г.; 20-24 июня 2011г; 18-22 апреля 2011г.; 24-28 марта 2011г.; 21-25 февраля 2011г.; 30 октября -3 ноября 2010 г.; 11-15 августа 2010 г.; 25 июля 2010 г.; 15-18 июня 2010 г.; 19-23 апреля 2010 г.;15-19 марта 2010г.

Приглашаем также на интенсивный 10-дневный сертификационный курс «Профессия Бизнес-тренер» на Майорке.

ПРОГРАММА ТРЕНИНГА:

1. Профессия Бизнес-тренер

• Введение в профессию
• Формы работы бизнес-тренера на рынке (внутренний тренер, тренинг-менеджер, фрилансер, тренер тренинговой компании)
• Профессиональные задачи
• Компетенции бизнес-тренера
• Маркетинг тренинговых услуг
• Профессиональный рост и карьера

2. Личность бизнес-тренера

• Репертуар тренерских ролей.
• Индивидуальный стиль тренера
• Эмоциональный интеллект бизнес-тренера
• Имидж бизнес-тренера

3. Система обучения в организации

• Место обучения в системе современной организации
• Потребности в обучении в соответствии с уровнем развития организации
• Уровни профессионального мастерства сотрудников
• Системный подход к организации процесса обучения в компании
• Создание концепции корпоративного обучения в компании
• Факторы, влияющие на эффективность обучения
• Выбор оптимальных методов и форм обучения в зависимости от целей и задач организационного развития
• Заказчики обучения в организации
• Позиционирование отдела обучения внутри компании
• Работа с внешними провайдерами тренинговых услуг
• Бюджет обучения. Виды затрат на обучение.

4. Бизнес-тренинг как наиболее эффективная форма обучения

• Особенности обучения взрослых людей
• Отличия тренинга от других форм обучения
• Виды бизнес-тренингов, цели и задачи каждого вида
• Тренинги по продукту и тренинги по продажам

5. Разработка тренинга под запрос Клиента

Предтренинговая работа

• Цели и задачи предтренинговой диагностики
• Переговоры с заказчиком. Работа с запросом. Перевод бизнес-задачи в результаты тренинга.
• Методы диагностики реальной ситуации в организации
• Анализ потребностей в обучении
• Составление и презентация программы обучения заказчику
• Варианты формирования тренинговых групп

Проектирование бизнес-тренинга

• Этапы создания тренинга
• Структура и основные этапы бизнес-тренинга
• Модульная программа. Построение учебного модуля.
• Соотношение теоретических блоков и практической отработки умений в бизнес-тренинге
• Обучающий цикл Д. Колба
• Методы обучения:

- фасилитация, групповая дискуссия, ролевая игра, метафорическая деловая игра, деловая игра, кейсы, мозговой штурм, упражнение. Подготовка, алгоритм проведения;

- разнообразие целей методов, особенности применения каждого метода в тренинге;

- влияние целей, задач тренинга, особенностей группы на выбор методов обучения и их очередность;

- роль тренера в использовании метода;

- влияние различных форм активности на групповую динамику. Планирование динамической составляющей тренинга;

- апас и варианты тренерских методов.

• Видео и аудио-анализ в бизнес-тренинге
• Методическое обеспечение бизнес-тренинга:

- комплект материалов, сопровождающих тренинг: программа, матрица, сценарий, рабочая тетрадь участника.

- использование видео и аудио-фрагментов, презентаций, справочных материалов в бизнес-тренинге. Организация бизнес-тренинга

• Аудитория
• Технические средства

6. Проведение бизнес-тренинга

• Фазы развития группы в тренинге. Групповая динамика
• Работа тренера на каждом этапе. Управление состояниями группы
• Инструменты тренера для управления группой
• Работа со «сложными» участниками
• Типология участников и методы работы с каждым типом
• Роль и позиция тренера в группах с различным типом динамики
• Параллельные процессы, происходящие на тренинге: обучение, общение, личностное развитие.

7. Оценка эффективности обучения

• Показатели эффективности обучения в компании
• Методы оценки: Модель Киркпатрика, «Таксономия БЛЮМА», Модель Филипса – ROI.
• Оценка эффективности обучения на основе модели корпоративных компетенций
• Определение критериев оценки бизнес-тренинга
• Отчетность по тренингу. Трактовка результатов

По окончании обучения участники получают Сертификат московского Центра подготовки бизнес-тренеров «ТренерПРОФИ», подтверждающий право проведения бизнес-тренингов.

Видеоролики - отрывки с тренинга тренеров "Профессия БИЗНЕС-ТРЕНЕР"

Продолжительность тренинга: 40 часов (5 дней по 8 часов). Обучение проходит с 10.00 до 18.00, включая перерывы на обед и кофе-брейки. Эту программу вы можете пройти за 3 дня в формате индивидуального обучения.
Форма проведения: тренинг (20% теория + 80% практика). Тренинг предполагает выполнение домашнего задания после каждого дня обучения с обратной связью в начале следующего дня и разбором возникших вопросов.
Количество участников: до 10 человек.

АВТОРЫ И ВЕДУЩИЕ ПРОГРАММЫ:  

Ирина ТРИМАСКИНА - бизнес-тренер, коуч, ведущий тренер-консультант Центра подготовки бизнес-тренеров «ТренерПРОФИ»; автор книги «Тренинг эмоционального интеллекта и развития личной эффективности».

Светлана Матвиенко - сертифицированный бизнес-тренер, с опытом работы в крупных компаниях Москвы от тренинг-менеджера и регионального тренера до Руководителя Учебного центра; автор книги «Тренинг эмоционального интеллекта и развития личной эффективности».

СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ:  35000 рублей. Информация о скидках.   АКЦИЯ: специальная цена июльского тренинга 24500 рублей!

ПРОГРАММА МАСТЕР-КЛАССА:

1. Изучение технологии «7Радикалов»:
2. Управление личной эффективностью:

Какие бывают характеры? «Клинический» подход в понимании характеров. Психические заболевания и типы характеров. Кто Я - демонстративный истероид, организованный эпилептоид, целеустремлённый параноик, тонко чувствующий эмотив, оригинальный шизоид, общительный гипертим, осторожный тревожный? Бывают ли «плохие» характеры? Отличаются ли характеры мужчин и женщин, представителей различных национальностей?

Внешние признаки характера. Связь характера и телосложения. Как характер проявляется в выборе стиля, фактуры, цвета одежды, причёски, украшений, аксессуаров и т.д.? Как характер влияет на оформление интерьера - квартиры, офиса, рабочего места, автомобиля? Как характер обнаруживает себя в речи, мимике, жестикуляции, позах, походке человека?

Характер и поведение человека. Индивидуальные особенности поведения и общения.Взаимная связь различных черт характера. Скрытые качества характера. Как увидеть «подводную» часть «айсберга»? Почему аккуратность и агрессивность – однокоренные качества? Феномены и закономерности поведения.

Характерологический подход в управлении – адаптация, мотивация, постановка задач, контроль, координация. Индивидуальный подход в командообразовании. Управление карьерным и личным ростом. Предпринимательская эффективность. Особенности самомотивации. Оценка сфер профессионального роста. Анализ причин низкой коммуникабельности. Убеждение, переубеждение собеседника. Оценка лидерских качеств и лидерской эффективности. Работа с неуверенностью в себе. Харизма.

Дата и время проведения: 2 июля с 19.00 до 21.00 (время московское).

Место проведения: Малый Левшинский переулок, дом 7/2, 3-й этаж, тренинговый зал Центра «ТренерПРОФИ». Схема проезда.

Внимание! На семинаре будет проводиться видеосъемка работы тренера с группой в целях создания презентационных материалов.

Участие бесплатное, предварительно просим зарегистрироваться.

ЗАПИСАТЬСЯ НА СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ!

Внимание! На семинаре будет проводиться видеосъемка работы тренера с группой в целях создания презентационных материалов.

Участие бесплатное, предварительно просим зарегистрироваться.

ЗАПИСАТЬСЯ НА СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ!

ПРОГРАММА ТРЕНИНГА:

Построение системы оценки в Компании: цели, принципы, технологии.

• Оценка персонала в решении задач Компании. Регламентация деятельности по оценке персонала.
• Модель компетенций как основание для целенаправленной и объективной оценки сотрудников.
• Методы оценки персонала.

Ассессмент-центр: разработка и проведение.

• Моделирование оценочных ситуаций и построение логистики Ассессмент-центра.
• Позиция наблюдателя и основные навыки наблюдения за поведением в процессе Ассесмент-центра.
• Работа в команде наблюдателей: как быстро и эффективно согласовать оценки.
• Роль ведущего Ассессмент-центра. Работа ведущего с аудиторией.

Интервью по компетенциям.

• Навыки ведения диалога: как установить контакт и получить ответы на интересующие Вас вопросы.
• Технологии построения вопросов.
• Интерпретация полученной информации.


Обратная связь по результатам оценки.

• Способы предоставления обратной связи: устная обратная связь и письменный отчет.
• Как сделать обратную связь мотивирующей: рекомендации по развитию.
• Трудные ситуации в оценке: диагностика и решение.

Скидки за раннюю оплату. 10% от стоимости обучения, при участии 2-х и более человек от одной организации, или обратившихся вместе (друзья и др.). Подробности на нашем сайте.

• Программа семинара

  1. Изменения Гражданского кодекса (ГК) РФ. Текущее состояние законодательства и принятие поправок в ГК РФ.
  2. Организация договорной работы. Договор как инструмент снижения коммерческих рисков. Алгоритм проведения правовой экспертизы. Преддоговорная проверка контрагентов. Формы договора. Анализ содержания и определение правовой природы договора. Существенные и иные условия договора. Практические рекомендации к оформлению разногласий.
  3. Договорная работа.
     • Договор аренды нежилых помещений, зданий. Идентификация объекта как необходимое условие признания договора заключенным. Срок действия договора, продление срока действия, возобновление на неопределенный срок. Арендная плата. Текущий и капитальный ремонт.
     • Договор подряда и договор возмездного оказания услуг. Разграничение предметов договоров. Срок как существенное условие договора подряда. Соотношение договора подряда и договора поставки.
     • Договор поставки. Разграничение поставки и купли-продажи. Срок как существенное условие договора поставки. Фактическое исполнение договора поставки как условие признания его заключенным. Условия договора, направленные на минимизацию рисков, связанных с неисполнением договора со стороны контрагента. Условия договора о порядке приемки товара: анализ судебной практики.
  4. Претензионно-исковая работа.
     • Оформление и содержание претензий с учетом их дальнейшего использования в суде. Понятие и правовой статус претензии. Основания и порядок подачи.
     • Подача и рассмотрение иска. Предъявление и принятие к производству искового дела в арбитражном суде. Типичные ошибки. Подача документов в электронном виде. Спорные вопросы оставления иска без движения, возврата искового заявления, оставления иска без рассмотрения. Мировое соглашение: порядок оформления, рекомендации по составлению. Судебные расходы. Применение норм о распределение расходов.
     • Особенности взыскания задолженности по отдельным видам договоров. Взыскание долга по договору поставки, аренды, подряда: предметы доказывания, доказательства по делу. Типичные проблемы с документами и технологии их решения. Требование о взыскании пени. Практические рекомендации.
     • Исполнительное производство. Взыскание задолженности через службу судебных приставов. Порядок взыскания. Права и действия приставов. Технология взаимодействия взыскателя со службой судебных приставов. Практические примеры. Альтернативные возможности взыскания. Специфика взыскания денежных средств с государственных предприятий.
  5. Взаимодействие с надзорными органами,  актуальные вопросы привлечения к административной ответственности. Виды надзора, полномочия надзорных органов. Особенности взаимодействия с органами прокуратуры. Актуальные вопросы привлечения к административной ответственности. Порядок привлечения. Оспаривание актов надзорных органов.
  6. Круглый стол, обсуждение практических вопросов, обмен опытом.

  
  

  Занятия проводят: профессиональные юристы, начальник юридического отдела крупного предприятия федерального уровня, специалисты-практики с опытом успешной работы представления интересов организаций в судах и другие специалисты.

  Участники семинара обеспечиваются информационно-справочными материалами по тематике семинара.

  Для участников семинара организованы ежедневные обеды.

Занятия проводят: профессиональные юристы, начальник юридического отдела крупного предприятия федерального уровня, специалисты-практики с опытом успешной работы представления интересов организаций в судах и другие специалисты.

Участники семинара обеспечиваются информационно-справочными материалами по тематике семинара.

Для участников семинара организованы ежедневные обеды.

• Программа семинара

  Для кого семинар:

  руководители и специалисты финансовых служб, ПЭО, бухгалтерских служб предприятий и их обособленных подразделений, финансовые директора, заместители по экономике, все заинтересованные специалисты.

  Модуль 1. Анализ как функция управления предприятием.

  • Основные задачи анализа. Виды анализа.
  • Приемы и методы экономического анализа.

   

  Модуль 2. Управленческий анализ.

  • Организация управленческого учета на предприятии. Анализ и структура затрат.
  • Анализ структуры оборотных средств. Анализ использования материальных ресурсов. Анализ товаро-материальных запасов. АВС-метод контроля запасов. Эффективность использования оборотных средств на предприятии: система показателей, методы их определения.
  • Финансовый и операционный циклы. Расчет потребности в оборотных средствах. Методы управления запасами.
  • Анализ дебиторской задолженности. Реестр старения дебиторской задолженности. Методы управления дебиторской задолженностью.
  • CVP-анализ. Взаимосвязь "затраты-объем продаж-прибыль". Точка безубыточности. Операционный рычаг.

   

  Модуль 3. Финансово-экономический анализ.

  • Анализ финансовых результатов деятельности предприятия. Факторный анализ себестоимости. Прибыль и рентабельность. Методы определения показателей рентабельности. Факторный анализ отклонений от прибыли.
  • Анализ структуры и стоимости капитала предприятия. Анализ эффективности использования собственного и заемного капитала.
  • Коэффициенты деловой активности предприятия.
  • Анализ эффективности вложения капитала. Коэффициент реинвестирования. Показатель экономического роста компании.

   

  Модуль 4. Финансовый анализ.

  • Назначение основных финансовых отчетов при проведении анализа: баланс, отчет о финансовых результатах, отчет о движении денежных средств.
  • Анализ структуры баланса. Анализ структуры активов предприятия по классам ликвидности. Анализ коэффициентов ликвидности. Оценка текущей платежеспособности предприятия на основе ликвидности бухгалтерского баланса.
  • Анализ движения денежных потоков. Анализ формирования чистых потоков денежных средств. Прямой и косвенный методы построения отчета о движении денежных средств.
  • Методика анализа финансовой устойчивости.
  • Признаки банкротства предприятия. Формула Дюпона. Модель Альтмана.

   

  Занятия проводит ведущий специалист-практик региона по вопросам бюджетирования,  управленческого учета и экономического анализа с большим опытом работы на крупных предприятиях разных отраслей.

  Участники семинара обеспечиваются информационно-справочными материалами по тематике семинара.

  Для участников семинара организованы ежедневные обеды.

Занятия проводит ведущий специалист-практик региона по вопросам бюджетирования,  управленческого учета и экономического анализа с большим опытом работы на крупных предприятиях разных отраслей.

Участники семинара обеспечиваются информационно-справочными материалами по тематике семинара.

Для участников семинара организованы ежедневные обеды.

• Программа семинара

  Для кого семинар:

   

  1. Современные технологии формирования подготовленной профессиональной команды управленцев и высококвалифицированных работников за счет собственных ресурсов предприятия. Цели, задачи и принципы формирования систем подготовки кадрового резерва и наставничества на основании компетентностного подхода. Методы повышения качества подготовки и квалификации персонала, повышения производительности труда: опыт современных российских предприятий. Экономические выгоды и преимущества комплексной системы подготовки перед другими способами профессиональной адаптации и обучения сотрудников. Структура затрат на функционирование  системы.
  2. Разработка и внедрение модели компетенций на предприятии. Определение основных качеств, способностей, умений, навыков и наличия профессионального опыта для успешной работы на предприятии. Алгоритм разработки и внедрения модели компетенций. Профилирование целевых должностей. Составление по каждой должности карты компетенций (профиля должности). Применение модели компетенций при внедрении систем формирования кадрового резерва и наставничества.
  3. Формирование системы кадрового резерва. Анализ организационной структуры и штатного расписания предприятия. Определение ключевых должностей для подготовки кадрового резерва. Планирование оптимальной численности резервистов под каждую позицию. Отбор в кадровый резерв, поиск и оценка кандидатов. Методики оценки, практические рекомендации. Источники дополнительной информации: экспертная оценка коллег, руководителя, подчиненных. Определение этапов обучения и оценки освоения знаний и навыков. Практические рекомендации по разработке и реализации общей программы развития резервистов и подготовке профессионального состава линейного персонала. Разработка индивидуального плана развития каждого кандидата. Проведение конкретных мероприятий по приобретению необходимых теоретических и практических знаний, глубокому усвоению характера работ: организация стажировки в целевой должности, изучение положительного опыта других подразделений предприятия, участие в проверках производственной деятельности, работа с наставником и т.д. Использование процедуры аттестации для оценки профессиональных навыков и квалификации сотрудников. Продвижение резервистов на вакантные целевые должности. Планирование  и организация адаптационных мероприятий при вхождении в новую должность. Практические рекомендации по удержанию перспективных резервистов на предприятии. Привлечение резервистов в качестве наставников для других сотрудников. Особенности формирования кадрового резерва в крупных холдинговых компаниях. Подготовка специалистов и руководителей для новых направлений (подразделений) предприятия. Подготовка резерва узких специалистов и специалистов редких профессий.
  4. Формирование системы наставничества. Типичные проблемы производственных предприятий, которые решаются  внедрением системы наставничества. Основные этапы формирования системы наставничества. Распределение ролей в системе наставничества между структурными подразделениями – цехами и кадровой службой. Технологии передачи профессиональных и иных навыков молодому персоналу. Формирование многоуровневой системы наставничества, охватывающей все категории сотрудников. Определение форм наставничества  и профессиональных требований к наставнику. Определение основных знаний и навыков, необходимых для передачи ученику. Определение обязанностей наставника и результатов его работы. Алгоритм взаимодействия наставника и ученика/нового сотрудника. Способы повышение авторитета наставников среди коллег. Формирование желания передавать свой опыт «подрастающему поколению». Способы развития личностных качеств: доброжелательности, ответственности, требовательности, терпения и тактичности. Критерии эффективности работы наставников. Система оплаты труда наставников. Сочетание материальных и нематериальных форм поощрения наставничества.
  5. Регламентирующие документы для систем кадрового резерва и наставничества. Разработка и согласование положения о кадровом резерве и положения о наставничестве. Структурирование этапов программы, документальная фиксация зон ответственности участников программы, их прав и обязанностей. Разработка положения о работе с молодыми специалистами, положения о материальном стимулировании наставников. Согласование систем кадрового резерва и наставничества с другими системами управления персоналом на предприятии. Информирование сотрудников предприятия о нововведениях. Недопущение появления негативных слухов и опасений. Вовлечение персонала в обсуждение проекта.
  6. Отдельные вопросы функционирования комплексной системы подготовки персонала на предприятии.

  
  

  Занятия проводит ведущий специалист-практик региона, эксперт, профессионально занимающийся внедрением комплексной системы подготовки персонала на производственных предприятиях различных отраслей.

  Участники семинара обеспечиваются информационно-справочными материалами по тематике семинара.

  Для участников семинара организованы ежедневные обеды.

Занятия проводит ведущий специалист-практик региона, эксперт, профессионально занимающийся внедрением комплексной системы подготовки персонала на производственных предприятиях различных отраслей.

Участники семинара обеспечиваются информационно-справочными материалами по тематике семинара.

Для участников семинара организованы ежедневные обеды.